O estudante de qualquer idioma tem a tendência a apegar-se demais à palavra escrita e, por isso, não se apercebe de um elemento fundamental, que é a necessidade de aprender a ouvir e deixar a palavra escrita em segundo plano. A crua realidade é que as pessoas não fa-lam as-sim, de-va-gar, elasfalamassimebemdepressa. Tudo parece uma palavra só. Numa conversa normal em inglês, as pessoas falam a uma velocidade de aproximadamente 300 sílabas por minuto e não deixam pequenos silêncios entre as palavras como existem pequenos espaços na língua escrita. As palavras perdem seu contorno; é impossível dizer onde termina uma e começa outra. A fala torna-se uma alucinação; as sílabas, palavras, frases, sons, tudo e todos se perseguem, se atrapalham, se atropelam como crianças saindo para a hora do recreio, com a maior displicência.

Inglês Falado: thebookisonthetable

Para entender o que alguém nos diz, temos que separar os sons, ruídos, e outras vibrações auditivas, reconhecê-los como palavras e juntá-las de forma a fazerem sentido. Quando o outro termina, ou nós achamos que terminou, é a nossa vez de jogar para cima dele uma série de sons, ruídos, etc., como resposta. E por aí vai.

É tudo feito sem o menor esforço, percebido, analisado, e respondido quase que instantaneamente. O som entra por um ouvido e sai pelo outro – o que fica é o significado. Se alguém lhe perguntar: “Do que você gosta mais, maçã ou pêra?” Num piscar de olhos você interpreta a pergunta, “vê” as frutas, compara seus gostos, cheiros, tamanhos e outras características, avalia o que você gosta de cada uma delas, faz um julgamento e formula uma resposta. Repetimos o processo centenas de vezes por dia sem sentir e às vezes com tanta rapidez que já temos a resposta pronta mesmo antes da outra pessoa terminar a pergunta. Mas para fazer tudo isso, é preciso quebrar outro tipo de barreira: a barreira dos sons. É preciso saber reproduzi-los e ouvi-los, além de saber o seu significado.

Inglês Falado: o som do TH

Alguns sons em inglês, mesmo sendo bastante conhecidos, são verdadeiros desafios para o estrangeiro. O TH, que não é comum em outros idiomas, é um deles. Há duas formas de pronunciá-lo: como em the (artigo definido o, a, os, as) e como em think (pensar). Faça o seguinte: coloque a língua entre os dentes e pronuncie a palavra zebra. Você vai notar que o som da sílaba ze é um som leve e suave ligeiramente mais acentuado que a letra D em português. Já o TH de think é produzido com a língua na mesma posição, mas é bem mais forte. Experimente dizer a palavra foice com a língua presa entre os dentes. O som da sílaba ce está bem próximo do TH forte como em think. Por que essas diferenças? Ninguém sabe.

Inglês Falado: o som do L

Dependendo da língua-mãe do estudante, uns sons podem ser mais difíceis que outros. O L, por exemplo, é quase impossível para um japonês, com resultados por vezes embaraçosos. A palavra election (eleição) sai invariavelmente erection (ereção), causando sorrisos velados entre os ouvintes. Muitos brasileiros tratam o L como se fosse um U: mal é mau, cal é cau e assim por diante, o que por vezes se reflete na pronúncia em inglês – well vira uéu, will sai uiu. Para surpresa de muitos, alguns sotaques britânicos, como Estuary e Cockney, também trocam o L pelo U, como veremos mais adiante.

Nota do Autor: Outros aspectos de “Os Sons do Inglês” serão abordados em artigos futuros.

O texto acima faz parte do livro Once Upon a Time um Inglês… A história, os truques e os tiques do idioma mais falado do planeta escrito por John D. Godinho. Adquira essa obra nos seguintes endereços: www.agbook.com.br www.clubedeautores.com.br

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